Um dos principais questionamentos dos modelos atuais de Ensino, é a determinação do momento ideal para o aluno iniciar atividades científicas. Até há bem pouco tempo era comum educadores defenderem a idéia de que a Iniciação Científica na graduação era uma atividade voltada apenas para alunos que tivessem aptidão para a pesquisa e a pós-graduação, pensamento este contrariado pela prática das boas escolas do ensino fundamental e médio que desenvolvem estas atividades através das feiras de ciência. Hoje sabe-se que a Iniciação Científica permite que o aluno da graduação desenvolva seu poder de observação, ferramenta básica para a compreensão de fenômenos, desenvolva também seu potencial inquiridor e habilidades metodológicas e técnicas para a aplicação na solução de problemas. Todas estas qualidades contribuem fortemente para que o aluno construa seu próprio conhecimento, objetivo primeiro do Encontro de Iniciação Científica promovido pela UNIVAP.

A integração entre a Graduação e a Pós-Graduação aumenta de maneira significativa a sinergia do processo da busca pelo conhecimento, daí a importância da associação do VIII INIC e IV EPG promovidos pela Universidade do Vale do Paraíba.

Renato Amaro Zângaro Prof. Dr.
Presidente do VIII INIC / IV EPG
Diretor da Faculdade de Ciências da Saúde da UNIVAP